ESPEJO SECUNDARIO

O.46 ES RADIO DEL EQUILATERO
PIRCUADRADOPOR X INTEGRAL DE ESTA FUNCION
ES LA FUNCION DEL ESPEJO SECUNDARIO
 .

IMPUESTO INFLACION
LA INLACION ES UN IMPUESTO PORQUE TODO LOS PRECIOS SUBEN SI UNPRECIO SUBE TAMBIEN HAY INFLACION PERO EL INDICE NO LOREFLEJA PORQUE OTROS PRECIOS BAJAN AVCES SI BAJAN VIENES QUE LA GENTE NO COMPRA MUCHO  LA GENTE SUFRIRA EL ALZA EN SU PODR ADQUISITIVO SI SUBEN ALIMETOS POR EJEMPLO YA QUE EL INCICE SOLO REFLEJA EL PROMEDIO
ANIVEL MACRO NOLAS PODEMOS EXPLICAR ASI SI TODA LA SOCIEDADD COMPRA 5 BIENES Y UN SECTOR DE LA SOCIEDAD COMPRA TRES SI ESTE SECTOR AUMNETA SUS PRECIOS O SALALRIOS ENTONCE4S COMPRARA 4 Y EL RESTO DELASOCIEDAD COMPRARA1EL SECTOR BENENFICIADORESTAR 1 DE PODER ADQUISITIVO ALOS ECTORES QUE NO SE ORGANIZARON O NO TUVIERON LA EXPECTATIVA DES UBIR SIEMBARGO SILARACIOALIDAD DEL AGENTE  QUE NO SUBIO SUS PRECIOS A SUFRIDO UN AJUSTE DEPRECIOS PORQUE NO VENDIA LOESPERADO YLLEGO AVENDERLO ESTE EQUILIBRIO SE LOGRA ALARGO PLAZO SIN EMBARGO SI EL ESTADO AUMMETA LOS IMPUESTOS O SUBE SALARIOS SE AFECTA LA DISTRIBUCION MEJOR DICHO LA DISTRIBUCION ANTIGUA SE MODIFICA EN FAVOR UNA NUEVA PERO ESTA NUEVA ES LA QUE GENERA ALZAS DE PRECIOS PORQUE LA PLATA NO ALCANZA AL SECTOR QUE NO LE AUMENTARON SALARIOS SIESTE SECTOR VENDE BIENES TAMBIEN SUBIRA SU PRECIOS PAR LLEGAR AUN NUEVO EQUILIBRIO  PERO SI TIENE SALARIOS PEDIRA AUMENTO DE SALARIOS ESTE AUMENTO ES GENERADO POR EL ALZA DE SALARIOS DEL ESTADO ESTE ES ESTATICA .

razones para probar la sobrevivencia de al tortuga

1 EL CAPARAZON SECO  ASPERO Y DURO EVIDENCIA QUE HA DEMOSTRADO QUE SE HA SOLEADO MUCHO TIEMPOY LA CABEZA PARECIDA AL DINOSAURIO LOCUAL DEMOSTRARIA QUE ES UN DINOSAURIOESTE ANFIBIO PODRIA HABER SOBREVIVIDO EN EL MAR Y  EN COSTAS  DE MAR
LA LONGEVIDAD DE LA TORTUGA 150 ANOS DE VIDA  ESTO DEMUESTRA QUE LA ADAPTACION ALA VIDA ES MAS EXITOSA  EXUSTIENDO MAS QUE  CASI TODAS LAS ESPECIES
LA FORMA DEL CAPARAZON ELIPTICO ESTO DEMOSTRARIA  QUE EL CAMBIO GENETICO ES MAS ANTIGUO UQE OTRAS ESPECIES
AQUI CONCLUIMOS QUE EN EL FUTURO EL HOMBRE SERA MAS VIEJOMAS ELIPTICO EN SU  FORMA  Y DE PEIL MAS DURA .
                                                                               JOSE HURTADO UNSMM PERU

sobrevivio alos dinosaurios

sobrevvivo alos dinosurios

JACKES COSTEAU UNO BUENO

PREGUNTA 2 UN ESPACIO DE ESTUDIO ES EL LIBRO EL LIBRO QUE SE ESTUDIA SE LLAMA FUENTE O CLASICO Y ES PARTE DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES ESELIBRO SE SIGUE ESTUIANDO EN CIRCULOS ACADEMICOSINCLUSO DESPUES DE L MUERTE DELAUTORASI EXISTEN MARXISTAS Y MARXOLOGOS O TRATADISTAS QUE LO ENSEÑAN CON SUSPROPIAS PALALBRASLESLLAMAN MARXOLOGOS CUANDO LFUENTE APUNTA DECIR LA VERDAD LADICE PERO LA DICE CON UNA AUTORIAD O GRADOA CADEMICO SI LA PERSONA IMPUGNA LAPRUEBA  ES NO DOCTOR  NO HAY PROBLEMA SI SI LAPESONA FUERA DOCTOR Y LO HUBIERA NOTADOLAPRUEBA  SIGUE PROBANDO AL PRIMER PUESTOPORQUE ES SU OBJETIVO PRINCIPAL  LA CLAVE  CUNDO DICE ES CIRTO QUE NO COMULGUE APUNTA SECUENCIAS DE LECTURA COMO DECIR NO ES ES CIERTO QUE NO ESTAMOS DE ACUERDO CON EL EL PORQUE LO ESTAMOS TAMBIEN ES IDEA PERO SECUNDARIOA CLAVE A
PREGUNTA 3
LA PRUEBA AL NO SER DE APTITUD ACADEMICA MIDE CONOCIEMIENTOSE DADO LA CIRCUNTANCIAS DE TIEMPO I DE ESPACIO DE TIEMPO EN QUE LPRUEBA SE PLA NTEA Y SE SOLUCIONA POR ALGUN AGENTE LA PRUEBA RECOGE  MAS INFORMACION  PARA EL O PARA EL POSTULANTE EN CANTIDAD
CLAVE A
PREGUNTA 4
ELALUMNOAL SERPROBADO PARA FORMA R PARA  DE LA COMUNIDAD ACADEMICA CONOCE SU TEMA Y DEBE ESTUDIAR SIEMPRE SU TEXTO DE ESE AUTOR Y LO PUEDE SICUTIR IMAGINAR Y HASTA RENEGAR
CLAVE RENEGAR LA CLAVE PUEDEESTAR MUY DIPERSO TAMBIEN ES IDEA PERO SECUNDARIA PORQUE ESTAMOS TRATANDO DEL TEXTO.

PREGUNTA 5
EL ALUMNO DE ESCASOS  RECURSOSNO PUEDE ALCANZAR LOSLIBROS NO TENIENDO TODO ELDINERO PERO SI TODO EL TIEMPO PERO SI EL ALUMNO FUERA JOVEN Y NO TUVIERA TODO EL TIEMPO ENTOCES AL ENFRENTAR CON EXITO SU PRUEB PÒR SUS DOTES Y CONDICIONES LA IMAGINARA
CLAVE MUY RICOS

  

SOLUCION DEL TEXTO2
LAPRUEBAS DE APTITUD ACADEMICA SOLOMIDEN HABILIDADES PERO ESA HABILIDAD ES EN CONOCIMIENTOSDE NETOSDOLOGIA AVECES LOS CUSRSOS DE LA UNIVERSIDAD SON AMPLIOS DE FILOSOFIA ,Y CIENCIAS SINENBARGO HAY ALGUNOS AÑOS QUE EL TEXTO ES CO,PLETO SIN EMBARGO  PARA MEDIR EL TEXTO DEBE ER INCOMPLTO POR LAS EXTRPOLAXIONES QUE TIENE ESAS EXTRAPOLACIONES AUMENTAN ELGRADO DE DIFICULTAD DE TEXTO CUANDO EL AUTOR DICE SOLO DEBE MEDIR CONOCIMIENTOS  DE APTITUD PARA SEGUIR ESTUDIOS SUPRIORES HACE REFRENCIAS A APTITUDE S Y DESTREZAS QUE PUDEN SER SINONIMIA SIN EMBARGO LA HABILIDAD VERBAL ES SI EL TEXTO SE EXPLICA POR SIMISMO Y CONCUERDA CON UNA ALTERNATIVA ESA ALTERNATIVA CUANDO ES DE CONOCIMIENTOS LOS CONOCIMIENTOSDEBEBN ESTAR EN EL TEXTO
ENTONCES SI EL AUTOR A NOTADO QUE HAY MUCHO CONOCIMIÈNTO QUE PUEDE ESTAR REBASANDO EL TEXTO ENTONCESESE TEXTO ES UN LIBRO QUE
SE ENCUENTRA EN ALGUN CAMPO DEL SABER HUMANO  PERONO EN LA LECTURA
CLAVE A

TRABAJO DEL PROFESOR EN PROVINCIAS
MI TRABAJOFUE POR LA AYUDA DE UN AMIGOQUE ME CONTACTO A PESAR QUE NONOS CONOCIAMOS APESAR QUE EL NOERA DEL CURSOMICONTRATACION FUE INMEDIATA Y POR TIEMPO INDEFINIDOMMEDIJERON QUE IBA A GANAR 10 SOLES LAHORA LA GENTEES MUY ALEGRE Y HOSPITALARIAMIDICTADO ERA DE LIMA YO DICTAMINE QUE DEBIA SEGUIR LAS CLASES QUE APRENDI EN LA CIUDAD POR VARIAS RAZONES LOSLAUMNOS VIAJAN HASTA LIM A POSTULAR ALLA Y LOS QUE POSTULAN ACA LES TOMAN LOMISMO LOS PROFESORES SE EDUCARON EN LIMA CRECI IONTELECTUALMENTE SIENDO AUTODIDACTA ALMOTIVACION HABIA CRECIDO TERRIBLEMENTE PERO ERA LA MISMA ECONOMIA LA QUE DICTABA SEGI ASI GANANDOME LA VIDA COMENTANDO POLITICA, OTROS CURSOS COMO GEOGRAFIA PORQUE NO SEDICTABA ESE CURSO Y YO TENIA QUE AYUDAR ALOS ALUMNOS PARA QUE INGRESEN SE ME COMPLEMENTABAMI EDUCACION Y LOS COMENTARIOS QUE RECOGIA EN LA TELEVISION Y LOS PERIODICOS MEDABA TIEMPO PAR COMENTRMIS COMENTANDO LAS NOTICIAS ASI TRANSCURRIA LOS CICLOS EN LA ACADEMIA DE PROVINCIAS

LECTURA 2
PREGUNTAS 3
LA DIFICULTAD DELA PRUEBA REFFERIDA ES POR
QUIEN TIENE UNA MAYOR CANTIDAD DE CONOCIMIENTOS
CALIDAD DE CONOCIMIENTOS
APTITUD PARA  APREHENDER  CONOCIMIENTO
SUPERSTICIONES Y IDSCUSIONES
OTRO QUE NO SE DECLARA
EL ALUMNO SOMETIDO A ESTA PRUEBA
PUEDE ESTAR MUY DISPERSO
OBTIENE UNA PUNTUACION ALTA
OBTIENE UNA PUNTUACION BAJA
RENIEGA DEL CONOCIMIENTO
NO ES DISCRIMINADO
SI EL TEXTO CONTENIERA TEMAS PARA RECREAR LA IMAGINACION DEL POSTULANTE SUS APORTES  SEIAN
MUY RICOS
MUY POBRE
SEGREGACIONISTAS
PROHIBIDOS
VETADOS

UNTEXTO DE COMPRENSION DELECTURA
UNTEXTO DE COMPRENSION DELECTURA ES UNA LECTURA CON UNAS PREGUNTAS PARA MEDIR HABILIDADES PARA SABER SI PUEDES SEGUIR ESTUDIOSA SUPERIORES Y NOLOS APUNTES DE UN ESTUDIANTE DE DOCTORADO SI TU Y EL DOCTOR LEEN EL MISMO LIBRO FUERA DELA PRUEBA LA PRUEBA NOSE PUDE EXTYENDER A OTRAS LECTURAS AJENAS ALA APRUEBAPERO SI TU Y EL DOCTOR HUBIERAN LEIDO UN TRATADO DE LA FUENTE SUSODICHA  PIEDEN COMILGAR EN CONOCIMIENTOS DE FILOSOFIA POR EJEMPLO PERO NO LEGAR A DISCUSIONES  DE PLANTEAMIENTO PORQUE DARIA LIUGARA OMPUGNACIONES  EN EL AREA DE APTITUD ACADEMICA
LA PRUEBA PUEDE PROBAR UQE TU Y YO COMULGAMOS EN RELIGION  Y COMNDO LLEGA MOS ALA MISMA PREMISA SE DA UNA RESPUESTA GLOBAL EN LA PREMISA PORQUE PARTIMOS DE ELLA PERO SI LA SEGUNDA PREMISA ES AJENA AL TEXTO EN TONCES LA PRUEBA ESTA MIDIENDO CONOCIMIENTOS DE OTRO LADO  LA REALIDAD SOCIECONOMICA ES QUE LA EDUCION SI ES GRATUITA ENTONCES DEBEMOS EMPEZAR POR COMPRAR LA FUENTE PERO SI ELALUMNO NO PUEDE ALCANZAR LA FUENTE POR TIEMPO ,DINERO ENTONCES MAS BIEN LA UNIVERSIDAD TE ESTA IMPIGNANDO ANTES DE TOMAR EL EXAMEN .
ES FALSO QUE
LA PRUEBA SOLO ES DE APTITUD ACADEMICA
QEU LA PRUEBA ES DE CONOCIMIENTOS AMPLIOS.
LA PRUEBA SE APUNTA EN VARIOS AMBIENTES
EL ALUMNO PUEDE TOMAR APUNNTES ANTES DELA PRUEBA  .
EL GRADO SUPERIOR PUEDE PROBAR CON EXITO EL GRADO DE ABAJO.

SI EL T5EXTO SE EXTIIENDE MAS ALLA DEL EXAMEN
ENTONCES ES VERDAERO
QUE SE PUEDE PROBAR EL PRIMER PUESTO
EL DOCIOR TANBIEN SE ESTA PROBANDO
LA PRUEBA ES DE CRITICA AL PREPARCION
LA FUENTE SE SEPULTA CON LA PRUEBA
QUE NO SE COMULGUE CON EL AUTIOR

PREGUNTAS
EL USO DEL COMBUSTIBLE ES UNA VARIABLE
INDEPENDIENTE
DEPENDIENTE
RELACIONADA
NO RE4LACIONADA
EXTRAPOLADA
EL AHORRO DE COMBUSTIBLE SE LOGRA PORQUE  EL MOTOR
ACELERA
DESACELERA
ES EFICIENTE
ES INEFICIENTE
APROVECHA EL TIEMPO
SEGUN LA LECTURA EL RENDIMIENTO DE UN AUTOMOVIL ES COMPARABLE
POR SIMISMO
CON OTO VEHICULO
DE UN TIEMPO A OTRO
POR GALON DE GASOLINA
POR EL PESO QUE LLEVA
SEGUN LA LECTURA LA EFICIENCIA ECONOMICA SE LOGRA
EN DOS VARIABLES
EN UNA SOLA VARIABLE
EN TRES VARIABLES
INDEPENDIENTEMENTE
POR LA TECNOLOGIA DE PUNTA
SEGUN DEJA ENTREVER EL TEXTO LA TECNOLOGIA SE PRUEBA
PROPORCIONALMENTE
MATEMATICAMENTE
INVERSAMENTE
EN DOS TIEMPOS
EN MAS DE 2 TEMPOS
PRINCIPALMENTE POR EL FABRICANTE

TOYOTA ESFUERZO DE INNOVACION

PONTIAC UN TIGRE

AUTO BASTANTE BUENO

aceleracion ,fuerza y rendimiento de motores de automovil

PARA PROBAR UN MOTOR DE AUTOMOVIL AHORA QUE TENEMOS MUCHOS EN EL MERCADO  PODEMOS EXPERIMENTAR UNA FORMULA DE RNDIMIENTO SENCILLA PERO EFECTIVA EN PRIMER LUGAR DE3BEMOS SABER QUE EL MOTOR DE UN MOTOR EVOLUCIONA  DESPLEGANDO DE MENOS AMAS VELOCIDAD  OALCANZANDO UNA VELOCIDAD MAXIMA A PLENITUD , SINOSOTROS PUDIERAMOS COMPARAR  LA FUERZA DE MOVIMIENTO EN UN PRIMER MOMENTO CON UN SEGUNDO MEMENTO PODRIAMOS VER COMO RINDE EL MOTOR AMEDIDA QUE AUMENTA LA VELOCIDAD HACIENDO USO DEL COMBIUSTIBLE DEL CARBURADOR ENTONCES PROBAMOS EL CARRO DE LA SIGUIENTE MANERA CARGAMOS DE  LA MITAD DEL PESO DELACAPACIDAD DEL AUTO Y ACELERAMOS A 50 KILOMETROS POR HORA Y EN EL PEDAL MEDIMOS CUATNO AESTIRADO LA ACE4LERACION ESTA FUERZA SERA REFERENCIAL PARA UN NIVEL RE RTENDIMIENTO ESTANDAR DEL CARRO A UNA VELOCIDAD NORMAL DE CARRETERA SIN EMBARGO SI SOMOS AMANTES DELA VELOCIADDAD DEBEMOS SABER QUE EL MOTOR DE UN CARRO FUNCIONA CON TIEMPOS SI SEGUIMOS AUMENTANDO LA VELOCIDAD LA MAQUINA ACELERA PERO COMO PODRIAMOS SABER SI LATRECNOLOGIA ESTA RINDIENDO SI AL ACELERA R EL AUTO UTILIZA UN  MAYOR USO DE COMBUSTIBLE LA MAQUINA SE AGITA MAS   YVIAJAMOS A MAYOR VELOCIDAD PARO AHI NOPODEMOS SABER SI ESTA RINDIENDO LA TECNOLOGIA SOLAMNETE SI CARGAMOS DEMAS PESO EL AUTO PODRTEMOS SABER SI CUANDO SE AGITA MAS EL MOTOR EL CARRO PUEDE SOPORTAR LAS PROPORCIONES DE CARGA QUE SON COMPATIBLES CON EL AUMENTO DELA VELOCIDAD  ENTONCES SI DUPLICAMOS LA VELOCIADAD A 100 KMS POR HORA  Y AHI  DUP`LICAMOS EL PÈSO  QUE SOPORTA LA ACELERACION DEL VEHICULO PODEMOS VER CUANTO SE JALA EL ACELERADOR EN EL PEDAL SI LA FUERZA QUE JALA EL PADAL LA DIVIDIMOS ENNTRE DOS  Y LA COMPARAMOS COM EL RENDIMIENTO DEL MOTOR EN UN PRIMER MOMENTO  PODREMOS SABER COMO EVOLUCIONA EL RENDIMIENTO DELA TECNOLOGIA AMEDIDA QUE LA MAQUINA APROVECHA UN MAYOR USO DE COMBUSTIBLE SI LA FUEZA SEGUNDA ES MAYOR AL JALE DEL PEDAL DEL PRIMERA ACVELERACION   ENTONCES EL RENDIMIENTO ES MENOR PORQUE PORQUE LA MAQUINA ESTA APROVECHANDO MAS COMBUSTIBLE PAR IR AL DOBLE DE LA VELOCIDAD CON EL MISMO GRADO DE DIFICULTAD MATEMATICA( ES EL DOBLE DEL PESO)SI LAMAQUINA HICIERA MENOS ESFUERZO QUE LA FUERZA APRIMERA ENTONCES LA TECONOLGIA PERMITE VIAJAR UNA MAYOR DISTANCIA EL DOBLE DEL PESO CON MENOS COMBUSTIBLE RELATIVO DEMANERA QUE SIQUISIERAMOS TRASLADAR TODA UNA CARGA DE A A B EL CHOFER TENDRIA QUE IR AMAYOR VELOCIDAD LLEGANDO EN MENOS TIEMPO UN MAYOR NUMERO DE SACOS DE CEMENTO POR EJEMPLO  DE ESTA MANERA SE PUEDE VER LA EFICIENDIA EN EL USO DE LA TECNOLOGIA DE UN MOTOR EN SUS VELOCIDADES  DE CARGA DE AQUI SE DEPRENDE QUE UN CHOFER QUE SABE ES MAS LENTO .